Kontribusi Nilai Uji Tulis Penerimaan Mahasiswa Baru Dengan Hasil Indeks Prestasi Kumulatif Dan Objective Structured Clinical Examination Terhadap Kelulusan Mahasiswa

Abstrak

Latar Belakang:  Keberhasilan mahasiswa dalam mencapai prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu, faktor internal yang timbul dari dalam diri mahasiswa seperti kesehatan, motivasi, minta, dan kemampuan belajar dan faktor eksternal berasal dari lingkungan sekitar, seperti kondisi sosial, ekonomi, dan lingkungan kampus.

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan nilai uji tulis Penerimaan Mahasiswa Baru  dengan Indeks Prestasi Kumulatif dan nilai uji Objective Structured Clinical Examination pada lulusan vokasi bidang terapi wicara.

Metode: enelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan regresi prediktif, dengan  melibatkan …. mahasiswa. Data diperoleh dari lulusan program studi D3 Terapi Wicara dan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 26. Koefisien korelasi Pearson digunakan untuk mengukur hubungan antara IPK dan skor berbagai komponen ujian akhir.

Hasil:  Terdapat korelasi positif yang signifikan antara PMB dan IPK, r(37) = .40, p = .012. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara PMB dan OSCE, r(37) = .10, p = .56. Namun, IPK memiliki hubungan positif yang kuat dengan OSCE, r(37) = .58, p < .001. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara PMB dan IPK, namun tidak signifikan antara PMB dan OSCE. IPK memiliki hubungan kuat dengan OSCE yang menunjukkan prestasi akademik berhubungan dengan kemampuan klinis.

Kesimpulan: Peserta menunjukkan capaian akademik dan klinis yang tinggi. Terdapat korelasi positif sedang antara PMB dan IPK, namun tidak ada hubungan signifikan antara PMB dan OSCE. Namun, IPK berkorelasi kuat dengan OSCE, menunjukkan bahwa performa akademik yang baik berkaitan dengan kompetensi klinis yang lebih tinggi.