Latihan Auditori Pada Anak dengan Gangguan Pendengaran: Studi Kasus Tunggal

Abstrak

Latar Belakang: Komunikasi lisan dipelajari terutama melalui modalitas pendengaran. Dampak buruk pada perkembangan bahasa, kognisi, akademik, termasuk komunikasi lisan saat terjadi penurunan sensitivitas pendengaran.
Tujuan: Studi ini bertujuan untuk memberikan bukti awal perubahan kemampuan dalam mengidentifikasi bunyi ujaran setelah diberikan intervensi dengan latihan auditori.
Metode: Menggunakan eksperimen subjek tunggal. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan orang tua klien, observasi secara langsung kepada klien, tes dan studi dokumen rekam medis klien.
Hasil: Setelah dilakukan terapi wicara sebanyak 10 sesi dengan menggunakan Latihan auditori,
kemampuan klien meningkat sekitar 83,3% dalam mendeteksi bunyi.
Kesimpulan: Memberikan latihan auditori untuk mengidentifikasi bunyi penting diberikan pada anak
dengan gangguan pendengaran.
Kata kunci: komunikasi lisan, bunyi ujaran, latihan auditori, gangguan pendengaran.